馬中樂隊憶往／陳高志

　江山代有人才出，馬中建校60周年，培養出的人才確實是不少啊！

　樂儀隊是單位的門面之一，所以，即便是因陋就簡的學校，只要是人數夠，必然會排除萬難的組織具體而微的小型樂隊。學校一旦有了樂隊，除了迎賓、典禮奏樂之外，對於樂教涵養、品行陶冶等施教目標，也自然而然的獲得實施。

　馬祖是小地方，從前的國小，在民國五零年代初期，只有校本部才有兒童鼓號樂隊。人數有多有少，學生穿戴服裝配件之後，光鮮亮麗的外表，著實也讓同儕感到羨慕。

　因為學生數少，樂器設備盡可能購置「實用」、常見的類型。這種品類的樂器，展現雄壯威武的氣概有餘，想要靠它做混聲演奏，幾乎是不可能的任務。何況，學長帶學弟，代代相傳的結果，偶爾還會有江河日下的感覺。

　早期的馬中，採軍事化管理。無論家住遠近，學生一律住校過團體生活。晚餐後到晚自習上課之間是自由活動時段。大部分同學會在此刻到中隴水井端水（不是提水，是用鋁製臉盆靠雙手的力量去端水，以備次日盥洗之用），有人在籃球場「鬥牛」廝殺，教室內偶而會傳來口琴吹奏聲，同樂會的演出也少不得它。從前識見不廣，誤以為只要是活的人、會呼吸就會吹口琴，其實它的學問可大囉。但相對於其它樂器，它的價位低廉、易於推廣、輕巧方便好收納等，都是它高普及率的原因之一。學校在中隴山崗時代，四周有許多駐軍。印象中每年總會有一、兩位對樂器有興趣的軍人，吃過晚餐後來學校做義務性的指導。也就是帶著超級袖珍的樂隊，繞著操場吹奏海軍〈起錨進行曲〉，日子久了，每一個同學都會哼它幾句，這首曲子的旋律，幾乎變成馬中的第二校歌。

　學校升格為高中部時，來了一套完整的樂器及樂隊服裝。服裝size雖然只有大、中、小三款。但是卻很好用，因為演「軍閥」時穿上它，就具備三分樣了。樂器品類之多，也令人嘆為觀止。比較特殊的有電吉他、手風琴、爵士鼓、大貝斯、大提琴、八林通（中低音號）、鐘琴…等，聽說這是陸軍供應司令部贈送的。從樂器種類來看，這已經具備輕音樂隊的規模了。可是有了米糧與炊具，若無巧婦也一樣成不了事。其中的大提琴一直沒人碰過，有一年辦公室搬家，我指揮學弟搬樂器。看到大提琴，我擺好架式，對它瞎摸亂彈一番，結果一隻隻白蟻從共鳴箱裡落荒爬出。

　高中部成立時，學校決定當年的校慶要舉行閱兵大典，同時舉行校慶晚會。閱兵大典與晚會表演前後舉行過兩次。因為訓練與彩排需要，校園內整天是鬧哄哄的。當學生的只要不上課，做起事來特別帶勁ㄦ。為了這年度大事，學校透過關係，敦請馬防部雲台藝宣隊的軍樂組弟兄蒞校指導。急就章的訓練，必然難挑大樑。所以，閱兵分列式通過司令台時，有三位雲台軍樂組的阿兵哥，穿著學生樂隊服裝「埋伏」其中。有高度近視眼的軍樂組組長（忘了名字）吹伸縮喇叭、一位施姓的充員兵吹小喇叭、另一位吹薩克斯風。因為有高人喬裝同行，大夥在感覺上有了靠山，心安膽就大，人人鼓腹而吹，踩著鼓點前進，令平時威嚴無比的教練，也不禁為我們豎起大拇指。順便說一個掌故－－伸縮喇叭在軍樂隊中算是重要的樂器，尤其是演奏進行曲時，有它的樂音配合鼓點，隊伍走起來特別整齊劃一。

　某天下午，我們在大禮堂吹奏〈分列式進行曲〉時，兩支伸縮喇叭由教練負責吹奏。當時有某老師也在場觀賞，他對兩位教練拉的滑管，無論是速度或長度都一樣而感到好奇而驚呼，教練因此而笑岔了氣。

　第二次閱兵是在李定司令官任內。李將軍愛看歌舞表演，所以，這一年的校慶晚會和第二學期的惜別晚會，從伴奏的樂隊到表演的節目，全由學生擔綱。陳愛國的黑管，游建成、陳金官的薩克斯風，陳天歲的中音沙克斯風，劉宏文的爵士鼓，我吹小喇叭，外加台灣來的學弟陳培勇彈奏電吉他。陣仗也頂「嚇人」的。尤其是陳培勇，他在台灣玩過樂團，我們就靠他的吉他和絃，彌補了「克難樂隊」缺乏套譜混聲的不足。因為演出成功，訓導主任陳士英老師常常引以為豪。那一陣子我到山隴看電影，偶而會有阿兵哥過來和我閒聊。

　馬中樂隊有時受邀到民間充當儀仗隊，第一次是民國57年時，為福澳村林姓耆老做送殯隊伍的發引前導。那時我初入樂隊，吹的是中音號；隊伍由今天涼山頂餐廳附近走到枕戈待旦，當天正好下著雨，我的樂器受害最深，因為中音號的喇叭口向上，正好接雨水，回校之後被馮瑛老師要求做樂器保養，所以，印象特別深刻。據說，這是馬祖首次以西式樂隊代替道士之例。民國71年我受聘馬高並兼訓導組長，彼時政治氛圍，軍民分流的型態逐漸出現；軍方有春秋兩季祭奠國殤大典，南竿鄉公所在成功山民眾公墓也有祭儀，每次樂隊支援，都是由我帶隊前往；某次，一位同學脫隊，偏偏他負責的樂器又是隊伍中唯一的，直到典禮開始的前一刻他才現身，心急如焚的我當場說了重話，事後有同學告知，他是到父親墳前致祭，當下的我，冷汗浹背，慚愧萬分。若干年後，師生巧遇於北市重慶南路商務印書館門前，我的愧疚心情猶在，當下輕撫其背，緊握其手，無語的歉意盡在不言當中。

　馬中校務發展的分水嶺在學校的改制時。所謂「校運昌隆」等等，那只是禮貌性的祝賀詞而已。福建省立時代，一切都是因陋就簡的，前、後階段無法想像後、先時代的豐饒與不足。就以師資來說，國立時代，各科教師幾乎都是足額聘請，年輕的新老師加入，帶來了新觀念、新氣象，足以引導新學風的走向。我時常對學生說，人生在世，至少要學會一種樂器，一項運動。學會它不一定要表演或比賽，能自娛和強身，那終身受用不盡。現在的馬祖，尤其在南竿，學音樂的條件比起從前好太多了，真希望有朝一日，母校能組織一支管絃樂隊，讓學弟、學妹的人文素養、藝文境界得以提升。

◎資料來源：馬祖日報副刊